馬謖為什么沒有按諸葛亮的部署駐扎呢?

四十八史
2022年03月06日 14:52:26

馬謖失街亭,這段三國歷史,大家非常熟悉。電視劇《三國演義》中,諸葛亮第一次北伐時,不知道派誰去守街亭,猶豫不決,馬謖毛遂自薦,最后諸葛亮派他去守。

結果馬謖沒有按諸葛亮的部署駐扎,導致街亭失守。然而正史記載的是,諸葛亮力排眾議任命馬謖為先鋒,守街亭。劉備曾經建議諸葛亮對馬謖的任用要慎重,為什么諸葛亮沒有聽取劉備的建議呢?回答這個問題要從以下三個方面來分析:

一、馬謖名氣大

馬謖在荊州地區很有名氣,馬謖兄弟五人,他排行最小,他們兄弟都很有才華和名氣,被稱為“馬氏五常”,因為他們兄弟五人的字都有一個常,所以叫五常。在封建社會名氣是很重要的,他能讓人敬重、佩服,所以諸葛亮在安排守街亭的人選時,他認為馬謖的名氣可以服眾,能讓駐守軍隊上下一條心,團結抗敵。

馬謖的名氣讓諸葛亮很看重,諸葛亮認為這是一個無形資產,可以加以利用,達到出奇的效果。馬謖的名氣是諸葛亮考慮用他的一個因素。

二、馬謖的經歷

劉備病重期間,建議諸葛亮要慎重任用馬謖,可是諸葛亮沒有采納這個建議,因為諸葛亮認為馬謖經過了考驗。比如馬謖跟隨劉備入川后,擔任過綿竹縣令、成都縣令、越雋太守等,而且馬謖的才氣超過常人,很喜歡討論軍事謀略。

這讓諸葛亮看到馬謖時覺得馬謖很像他自己,因此對馬謖有一種親切感。因此當劉備認為馬謖只會紙上談兵時,而諸葛亮卻不這么認為。他讓馬謖做了參軍,經常和馬謖討論軍事。

最主要的是諸葛亮南征時,諸葛亮采用了馬謖攻心為上的計策,降服了孟獲,平定了南方的叛亂,讓諸葛亮能夠一心北伐,來報答劉備的知遇之恩。所以經過南征,諸葛亮很看好馬謖,認為他是可造之才。北伐時諸葛亮再次帶上了馬謖,并委以重任,要他帶兵上前線,守街亭。

諸葛亮覺得馬謖有了南征的經歷,就有了實戰的經驗,能夠上前線展示他的才華了,所以馬謖一系列的經歷,讓諸葛亮大膽地用了他。

三、培養后備力量

諸葛亮力排眾議,要重用馬謖,有一個重要原因,就是要培養后備力量,他其實想讓馬謖能夠接任他的位置。諸葛亮北伐時,年齡已到中年,而且身體也不是很好,所以他急需要找到一個能夠接替他位置的人。而馬謖在南征時的表現,讓諸葛亮很滿意,并讓諸葛亮從他身上看到了希望,決定培養他為后備力量。但是馬謖沒有親自帶過兵上前線,如果諸葛亮就這樣讓馬謖接任,馬謖很難讓人信服,所以在北伐時,諸葛亮要馬謖帶兵上前線,鎮守街亭。

如果馬謖在街亭能夠立功,那么諸葛亮日后也好為他說話,但是事與愿違,馬謖失了街亭。諸葛亮為此也很后悔,培養接班人的計劃也耽擱了,后來才有了姜維,但是姜維也不是很理想的接班人,所以諸葛亮之后,蜀國再也沒有能力完成統一中原,恢復漢室的愿望了。

諸葛亮想培養后備力量,是正確的,然而有些操之過急。馬謖有軍事理論,但是沒有軍事方面的實戰經驗,他參加了南征,但也只是個參軍(軍事參謀)而已,沒有親自帶兵打過仗。北伐時,諸葛亮就不應該讓他成為主將,帶兵守街亭。諸葛亮完全可以派一名大將為主將,然后委任馬謖為副將,讓馬謖逐漸增加實戰經驗后,再委以重任。

這樣馬謖就會更成熟,能夠讓他把理論與實踐結合起來,這樣馬謖有可能成為合格的接任者。但歷史不能假設,也不能重來。諸葛亮聰明一世糊涂一時,忙中出錯,悔恨晚已。人無完人,諸葛亮雖然很有智慧,很有能力,但難免犯錯,從歷史的角度來看,我們可以接受,可以理解他的錯誤,但是對蜀漢來講,這是一個大的損失。所以從諸葛亮用馬謖這件事,可以發現“百年樹人”是一句很正確的話。

培養人才,要根據客觀規律,不能因為急,就讓被培養者提前進入不該進入的工作,造成“拔苗助長”的后果。我們通常說,急事要緩辦,也是這個原因。其實,現代很多人都會犯諸葛亮這樣的錯誤。比如一些家長,讓學齡前(6歲以前)的孩子,提前學語文、數學、甚至學英語,這都是不合適的。

所謂的學齡前,就是還沒有到學習的年齡。沒到學習的年齡,卻非要孩子學習,就是違反了孩子的生長的規律。教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查顯示,中國孩子的計算能力排名世界第一,想象力卻排名倒數第一,創造力排名倒數第五。

過早讓孩子開始學習,孩子就不能快樂健康地成長了,并且還會影響到之后的學習成長。正如馬謖被諸葛亮強行用,最終卻造成了更大的損失。所以我們要從這件歷史事件中,總結經驗教訓,教育要一步一步來,欲速則不達。

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